Ngày 17/7, Bộ cho biết đã hoàn thành Dự thảo Thông tư về Chương trình giáo dục nâng cao 15 môn chuyên, dành cho trường THPT chuyên.

Bộ cho biết chương trình nâng cao được xây dựng dựa trên chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, tiếp cận quốc tế. Nội dung các môn học có những vấn đề mà Việt Nam và quốc tế quan tâm, đáp ứng yêu cầu đào tạo mũi nhọn, lựa chọn nhân tài, đáp ứng các cuộc thi học sinh giỏi trong và ngoài nước.

Chẳng hạn, chuyên đề 6 của môn Lịch sử đề cập các nội dung về thực trạng tranh chấp lợi ích và chính sách của một số nước lớn; yêu cầu học sinh phân biệt được các loại tranh chấp chủ yếu ở Biển Đông, hiểu được tính phức tạp ở khu vực này để đồng cảm, chia sẻ với những khó khăn trong đấu tranh, bảo vệ chủ quyền biển, đảo hiện nay.

Hay với môn Tin học, 5 yêu cầu cần đạt về năng lực của học sinh đều gắn với bối cảnh mới, gồm sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông; ứng xử phù hợp trong môi trường số; giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông; ứng dụng chúng trong tự học; hợp tác trong môi trường số.

Thời lượng dạy các môn chuyên cũng được quy định cụ thể: Toán, Ngữ văn và các môn Ngoại ngữ là 70 tiết/năm học; còn lại 52 tiết. Chương trình sẽ được tăng cường nội dung thực hành, thí nghiệm, chú trọng khai thác công nghệ thông tin và định hướng học sinh chuyên trong khai thác và sử dụng AI.

Nếu được thông qua, chương trình bắt đầu áp dụng với lớp 10 ngay trong năm học tới, sau đó lần lượt tới lớp 11 và 12 trong các năm sau, thống nhất trong cả nước.

"Việc ban hành chương trình nâng cao là nền tảng để đảm bảo chất lượng, tính đồng bộ và định hướng chiến lược dài hạn cho giáo dục mũi nhọn", Bộ cho hay.

Học sinh trường THPT chuyên Chu Văn An, Hà Nội. Ảnh: Fanpage Đoàn trường THPT chuyên Chu Văn An

Ngành giáo dục kỳ vọng chương trình này sẽ giúp học sinh phát triển khả năng tư duy logic, sáng tạo, phản biện, hỗ trợ các em xác định lộ trình sớm và rõ ràng. Xa hơn, chương trình sẽ tạo nền tảng cho những nhân lực tiềm năng cho các lĩnh vực then chốt như khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo, kinh tế tài chính, ngoại giao, giáo dục tinh hoa.

Theo một số hiệu trưởng trường chuyên, hiện nay, các trường dựa vào các chuyên đề bồi dưỡng mà Bộ tổ chức, hoặc nội dung và yêu cầu cần đạt của các đề thi học sinh giỏi quốc gia, rồi tự xây dựng khung chương trình bồi dưỡng cho học sinh.

Dự thảo thông tư được lấy ý kiến đến ngày 1/8.

Thanh Hằng