Bà Nguyễn Thanh Hải sáng 10/3 nêu ý kiến trên tại buổi họp của Thường vụ Quốc hội về báo cáo dân nguyện tháng 2.

Theo bà, trước đây việc xét tuyển đại học có những điểm bất hợp lý, gây bất công bằng, trong đó có lý do từ dạy thêm, học thêm. "Thầy cô giáo trực tiếp dạy, lại cho điểm học sinh mình. Điểm học bạ đấy dùng để xét tuyển vào đại học, không khác gì chỉ định thầu", bà Hải nhìn nhận.

Bà Hải cho rằng Bộ Giáo dục và Đào tạo nhận ra việc này nên đã chỉ đạo quyết liệt về xét tuyển sớm, cũng như chấn chỉnh dạy và học thêm.

Chủ nhiệm Ủy ban Công tác đại biểu của Quốc hội đánh giá việc chấn chỉnh dạy thêm, học thêm đã trả lại giá trị đích thực cho việc truyền thụ, giảng dạy kiến thức chính khóa trên lớp.

"Cái này là trách nhiệm của giáo viên và cả học sinh để đạt chuẩn, cũng là trách nhiệm trong việc ra đề không quá khó, đánh đố hoặc đi học thêm mới làm được", bà nói.

Trước đó, Chủ nhiệm Ủy ban Dân nguyện - Giám sát Dương Thanh Bình nói cử tri còn lo lắng về tình trạng dạy thêm, học thêm hiện nay. Ông đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo kiểm tra, đánh giá việc triển khai quy định về dạy thêm, học thêm để điều chỉnh nếu chưa phù hợp.

Chủ nhiệm Ủy ban Công tác đại biểu Nguyễn Thanh Hải. Ảnh: Media Quốc hội

Thông tư 29 về dạy thêm, học thêm của Bộ Giáo dục và Đào tạo có hiệu lực hôm 14/2. Theo đó, trường học chỉ được dạy thêm ba nhóm, và phải miễn phí, gồm: nhóm có kết quả chưa đạt; được chọn bồi dưỡng học sinh giỏi; học sinh cuối cấp, tự nguyện đăng ký ôn thi.

Với dạy thêm ngoài trường, cá nhân, tổ chức dạy thêm phải đăng ký kinh doanh, công khai các thông tin về học phí, thời lượng, môn học, thời gian, địa điểm... Cùng với đó, giáo viên không được thu tiền dạy thêm với học sinh trên lớp của mình.

Bộ này cho biết các quy định nói trên nhằm tránh tình trạng học sinh dù không muốn nhưng vẫn phải học thêm ở các lớp do thầy cô, trường học tổ chức. Các trường học, giáo viên đã đồng loạt dừng dạy thêm từ sau Tết.

Theo Văn phòng Chính phủ, quy định này nhận được nhiều sự đồng tình, song còn không ít băn khoăn. Một số ý kiến cho rằng gốc rễ của việc dạy thêm, học thêm là do chương trình học tập nặng, trong khi tâm lý coi trọng bằng cấp của nhiều người còn khá phổ biến. Hiện, chương trình, sách giáo khoa, kỳ thi tốt nghiệp THPT, cách xét tuyển đại học đều mới, tỷ lệ "chọi" vào các trường đại học uy tín ngày càng khốc liệt.

Sơn Hà