Nguyễn Minh Thư, đang học lớp 8, hệ THCS trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa, TP HCM. Trong lần đầu thi IELTS vào tháng 10 năm ngoái, Thư đạt 8.5 overall (điểm trung bình bốn kỹ năng), trong đó điểm Nghe tuyệt đối 9.0, Đọc và Nói 8.5, Viết 7. Thời điểm dự thi, nữ sinh 13 tuổi.
"Trước khi thi, em nghĩ mình có thể được 8.0. Điểm Nói và Viết cao hơn em dự tính, nên điểm trung bình cũng vượt kỳ vọng", Thư chia sẻ.
Theo thống kê trên trang chủ IELTS, người thi chứng chỉ này ở Việt Nam chủ yếu trong độ tuổi 16-22 và chỉ khoảng 1% đạt mức 8.5 trở lên.
Chia sẻ với VnExpress đầu tháng 4, anh Đặng Trần Tùng, giáo viên luyện thi IELTS với 8 lần đạt 9.0, đánh giá không nhiều học sinh ở tuổi 13 đạt điểm 8.5.
 |
Nguyễn Minh Thư. Ảnh: Nhân vật cung cấp |
Minh Thư cho hay tiếp xúc với tiếng Anh từ lúc 2-3 tuổi, nhưng tới năm ngoái khi xác định sẽ du học, nữ sinh mới bắt đầu tìm hiểu về IELTS. Thư muốn thi chứng chỉ này sớm để làm quen cấu trúc, dạng đề, tới năm lớp 10 sẽ thi một lần nữa.
Nữ sinh đăng ký học kiến thức nền tảng ở một trung tâm, sau qua trung tâm khác để luyện từng kỹ năng. Trung bình một tuần, Thư học thêm hai buổi, còn lại tự học.
Nghe (Listening) là phần Thư tự tin nhất. Từ nhỏ, nữ sinh đã thường xuyên nghe nhạc, xem các video chia sẻ kiến thức bằng tiếng Anh. Vì vậy, trong quá trình ôn thi, ngoài luyện đề, Thư duy trì thói quen này để duy trì khả năng phản xạ.
Với hai kỹ năng Đọc (Reading) và Viết (Writing), Thư chủ yếu làm đề miễn phí trên website của Hội đồng Anh và sách Cambridge 19. Để tăng vốn từ và học hỏi văn phong, nữ sinh đọc thêm các bài báo khoa học, tìm tài liệu học bằng tiếng Anh thay vì tiếng Việt.
Dạng bài Thư hay mất điểm trong lúc luyện tập là True/False/Not given (Đúng/Sai/Không đề cập) trong bài Đọc. Nữ sinh hay bỏ lỡ thông tin hoặc tìm sai dữ kiện để đưa ra đáp án. Song, Thư thấy mình đã gặp may khi hôm thi, dạng bài này không quá khó.
Nói (Speaking) là kỹ năng thách thức nhất với Thư. Em và một số bạn bè hay nói chuyện với nhau bằng tiếng Anh, nhưng đó là giao tiếp thông thường, trong khi bài thi IELTS có yêu cầu cao hơn nhiều về phát âm, độ trôi chảy và sự kết nối giữa câu trả lời với đề bài.
Hỗ trợ Thư luyện Nói từ tháng 7/2024, anh Cao Lê Duy Anh nhận xét nữ sinh có nền tảng tiếng Anh rất tốt.
"Trình độ, sự tự nhiên trong cách dùng tiếng Anh của Thư cho thấy bạn thường xuyên tiêu thụ thông tin, sử dụng ngôn ngữ này. Ngữ pháp của Thư chuẩn chỉ, cái em cần cải thiện trong bài Nói là trả lời rõ âm, đúng trọng tâm câu hỏi", anh Duy Anh nói.
Trong gần ba tháng ôn luyện, Thư dần khắc phục bằng cách giảm các từ hoa mỹ, không cố thể hiện khả năng từ vựng, mà trả lời bám theo nội dung chính với các từ và cấu trúc gần gũi. Khi nói chuyện với bạn, nữ sinh cũng chú ý để ngữ điệu chậm và phát âm rõ hơn.
Thư cho hay "hơi hoảng" khi hôm thi được hỏi quan điểm về khả năng công nghệ làm con người xa cách nhau hơn, và "con người có cần sống theo xã hội tập thể?". Nữ sinh cho rằng đây là đề tài khó, nhưng cố gắng tận dụng dữ kiện được cung cấp ngay trong câu hỏi để phát triển ý.
Từ quá trình ôn luyện, Thư thấy rằng tiếp nhận ngôn ngữ một cách tự nhiên, thông qua các chủ đề yêu thích sẽ giúp học hiệu quả. Riêng với IELTS, em cho rằng cần xác định được điểm yếu của mình rồi luyện tập để khắc phục.
Thanh Hằng
